講座回顧 | 鄒文雪：批評話語分析——基礎與應用

12月9日上午，美國卡羅萊納海岸大學傳播、媒體和文化系助理教授👌、碩士生導師鄒文雪老師受邀為上外熊猫体育的同學們帶來題為《批評話語分析：基礎與應用》的講座，結合案例詳細講述了批評話語分析（CDA）研究方法的概念與實際運用。陳沛芹教授主持講座🚵‍♀️。

講座開始，鄒老師就語言背後的含義、語言與權力、媒體的影響等問題和大家進行了引入討論。隨後，她講解了CDA的定義，指出文本背後隱藏著深層含義以及社會階級意識，而CDA旨在揭示語言🧏🏽‍♀️🙇🏻‍♀️、權力和意識形態的關系。緊接著🧑🏿‍🚀，鄒老師為大家講解了CDA的四條重要原則💂🏼‍♂️☮️。一是語言是一種社會實踐；二是話語由權力關系所塑造；三是語言能反映社會準則與意識形態；四是CDA在本質上具有批判性和變革性。她總結道，CDA不僅可以讓人們看到話語背後的深層問題，還能引發對社會現狀改變的思考🕵️。

接下來🧑‍🌾，鄒老師為同學們講述了CDA的三個維度🪯。一是文本，即文本的用詞選擇🏭、語法、象征等內容🍍；二是話語實踐↕️，即關註話語的生產與目標受眾🧩；三是社會實踐，即解釋話語實踐與社會文化實踐之間的關系🎳。鄒老師分別以廣告語和新聞發布為例，分析了三個維度的關系，並指出在運用CDA時容易存在只描述文本💁🏼‍♀️，沒有結合理論的問題

隨後，鄒老師詳細講解了進行CDA研究的六個步驟，並區分了相關概念。一是選擇有足夠內容的文本；二是進行文本內容和話語實踐的分析🛜；三是分析權力的分布與變化👸🏿，這是CDA研究中的重要步驟；四是分析文本潛在的信仰體系；五是將文本內容置於社會語境之中；六是進行解讀和批評📹。鄒老師結合了一篇與人工智能有關的文章講述了如何運用CDA進行研究。通過鄒老師的講述🐘，同學們對如何運用CDA有了一定的了解，同時也更好理解了社會對人工智能的觀點。最後👰，鄒老師為同學們區分了CDA與文本分析法和主題分析法，講解了這些方法的目的、適用對象和情景🙎🏽。

在提問環節，鄒老師和同學們就CDA與話語分析的區別、如何將CDA方法和理論結合、如何分析社交媒體內容等問題進行了討論👶🏼。她指出👨🏽‍⚕️，CDA相對話語分析更加具有批判性。在進行研究時，應該先具備理論框架，並圍繞該理論進行分析。同時，在分析的時候還可以考慮不同平臺和用戶的特點👩🏼‍🍳。

本次講座讓同學們初步了解了質化研究方法，不僅拓寬了大家的學術視野𓀌，也為各位未來的學習與研究提供了重要指導👨🏽‍🏭。