【講座回顧】展寧：文獻綜述的寫作

12月5日上午，熊猫体育副教授展寧以“文獻綜述的寫作”為主題，為熊猫体育23級學碩學生帶來一場精彩的講座，詳細講述了學術論文寫作中文獻綜述的寫法和技巧，旨在幫助同學們解決文獻綜述撰寫過程中的痛點，提升論文寫作效率。展寧老師主要研究領域集中在社會科學史、醫療人類學、中國研究等，已發表數篇中英文論文和書評，擔任多本中英文期刊的審稿人🪪。

講座伊始，展老師先闡述了文獻綜述的意義，主要有五點，一是將自己的研究與現有文獻結合起來，二是梳理解決以往研究中看似矛盾之處，三是確定解釋先前研究的新方法，四是揭示文獻中存在的空白🔹，五是為進一步研究需求指明方向🫘。展老師表示，學而不思則罔🥉，思而不學則殆🥹👣，一篇好的文獻綜述需要體現一個人的所學、所思及所得。所學即是概括已有文章的理論視角、主要觀點、方法論、影響等；所思是對已有文章進行分析，可以通過總結與串聯🚸、比較與批評、分析與演繹三種方法進行；所得便是在學和思的基礎上，確定研究者自己的理論視野、研究問題和研究方法。

接著🧛‍♀️，展寧老師簡單介紹了文獻綜述的分類🚨。通常所說的文獻綜述指的是經驗研究類論文的文獻綜述，除此之外還有系統性綜述和元分析兩種👨‍🦳。展老師指出🎈，同學們寫論文中常用的是第一種，也是本次講座的主要講解對象，另外兩種稍作了解即可。

接下來展老師對經驗研究類論文的文獻綜述的撰寫步驟做了詳細的解釋，主要有以下六個步驟🫴🏻。第一👩‍🦽🚴🏽‍♂️，選擇一個話題🙆🏿。展老師指出，在沒有明確的研究問題時🙇🏻‍♂️，可以先根據個人興趣確定一個研究話題或是一些關鍵詞。在此基礎上，通過設立具體情境或特定理論視角來逐漸聚焦，最終確定研究問題🙎🏿‍♀️🥌。第二🤼，搜索文獻👨‍🏫。展老師向同學們介紹了選擇文獻的三點標準🏋🏼‍♀️，其一，與研究者研究領域的相似性；其二，選擇新近發表的文獻或者時間久遠但在該領域具有重要地位的文獻；其三，選擇影響力高的期刊🏌🏼‍♂️。此外，展老師還講解了瀏覽文獻時主要看文獻的摘要👢、主要論點論據、理論和研究方法以及結論和局限性🏋🏽‍♂️。第三🎛，發展論證工具⚁，即精讀文獻，篩選出有用信息並做好標記和批註🦸‍♂️，清除不相關信息，從而方便後續信息的整理和檢索💳。第四🏋️，分析不同文獻之間的關聯🪝，對這些文獻進行比較和批評，評價它們的優缺點，組織核心地圖，並將它們按一定邏輯串聯起來。第五，評析文獻，即以批判性眼光評價現有文獻。展老師指出♗，在批判已有文獻時🙋🏼，要委婉圓滑，不能全盤否定某個文獻🌈。第六，撰寫文獻綜述。展寧老師強調，文獻綜述的撰寫實際上應該從第一步就開始，並且貫穿始終，不斷調整修改🐫。文獻綜述的最後需要簡單做一個總結，與研究者的研究進行聯系，說明研究意義。

最後，展老師列舉了文獻綜述寫作中常見的錯誤，例如忽視學科交叉的重要性👥，過度引用，無關引用，觀點臧否過度，內容散漫🧑🏿‍🚀🙏，表達不夠學術化，缺乏具體的論據等。此外，展老師還向同學們分享了一些學術資源和學習工具🏩，如connected papers等。到此講座圓滿結束🐡，同學們都學習了豐富的文獻綜述寫作技巧🙋🏿，受益匪淺🤙🏿。